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驴Qu茅 pas贸 en la sesi贸n legislativa de primavera en Springfield y c贸mo afect贸 el presupuesto de las Escuelas P煤blicas de Chicago para el pr贸ximo a帽o escolar?

Los legisladores de Illinois un plan de gastos de $55 mil millones que aumenta fondos a la f贸rmula de la Financiaci贸n Basada en la Evidencia (EBF, por sus siglas en ingl茅s) para las escuelas de Kinder a 12vo grado en $307 millones para el a帽o fiscal 2026. Las Escuelas P煤blicas de Chicago (CPS, por sus siglas en ingl茅s) recibir谩n aproximadamente de $30 millones a $60 millones de esos fondos y ya han tomado en cuenta esa cantidad en sus proyecciones presupuestarias para el pr贸ximo a帽o escolar. Aunque cualquier aumento ayuda, CPS sigue dependiendo de otras fuentes de financiaci贸n para cerrar su d茅ficit presupuestario.

驴Cu谩l es el d茅ficit presupuestario de CPS para el pr贸ximo a帽o escolar?

CPS proyecta un d茅ficit de $829 millones. Para reducir ese d茅ficit, el distrito est谩 $600 millones en ingresos nuevos, a煤n no asegurados de la ciudad y el estado. Con esa suposici贸n optimista, CPS public贸 un presupuesto que muestra un d茅ficit de $229 millones y prometi贸 pocos recortes, si es que hay alguno a nivel escolar, siempre y cuando la financiaci贸n adicional llegue.

驴Por qu茅 el alcalde, la Uni贸n de maestros y la Uni贸n de directores se opusieron a los presupuestos escolares publicados por CPS?

Los cr铆ticos que el plan de gastos se construye sobre una base inestable: m谩s de $600 millones en ingresos que ni la Alcald铆a ni la Asamblea General de Illinois se han comprometido a hacerlo. Ese total incluye por lo menos $300 millones en excedente de Financiaci贸n de Incremento de Impuesto (TIF, por sus siglas en ingl茅s) que la ciudad ni siquiera considerar谩 distribuir hasta m谩s despu茅s en el oto帽o. Debido a que el presupuesto estatal recientemente aprobado no ofreci贸 ning煤n alivio adicional para CPS m谩s all谩 del aumento de EBF, algunos argumentan que el distrito est谩 prometiendo recursos que nunca puede tener, preparando a las escuelas para recortes a mitad de a帽o si el dinero no llega.

驴Qu茅 est谩 causando el aumento del d茅ficit de CPS?

Casi cuatro quintas partes del presupuesto de CPS pagan salarios, beneficios y pensiones. El a帽o que viene, esos costos de personal aumentar谩n considerablemente, unos $375 millones, debido en gran parte al nuevo contrato con la Uni贸n de Maestros de Chicago. Si a esto le agregamos el aumento de los gastos de salud y el aumento de los gastos de funcionamiento relacionados con la inflaci贸n, CPS se enfrenta a casi $500 millones en nuevos gastos.

驴Podr铆a aumentar a煤n m谩s el d茅ficit del distrito?

厂铆. Dos decisiones pendientes de la Junta podr铆an aumentar m谩s de $200 millones en nuevos costos sin ingresos equivalentes: (1) reembolsar a la ciudad de Chicago $175 millones por parte de su pago requerido al Fondo de Anualidades y Beneficios de los Empleados Municipales (MEABF, por sus siglas en ingl茅s) y (2) cubrir un estimado de $30 millones en costos de inicio y transici贸n si CPS convierte hasta cinco antiguas escuelas charter de Acero en escuelas administradas por el distrito. Adem谩s, tambi茅n es posible que el gobierno federal recorte la financiaci贸n de la educaci贸n. CPS recibe alrededor del 10% de su financiaci贸n del gobierno federal, por lo que incluso las reducciones modestas podr铆an hacer un a帽o presupuestario complicado a煤n m谩s dif铆cil.

What does all this mean for CPS families heading into next school year?

Un nuevo director ejecutivo interino debe presentar un presupuesto balanceado a finales de agosto. Si los $600 millones esperados nunca llegan, CPS puede ser forzado a tomar uno o m谩s pasos dif铆ciles: cortando presupuestos escolares a mitad de a帽o, tomando un pr茅stamo costoso a corto plazo, o recurriendo a reestructuraciones arriesgadas de deuda. El director ejecutivo saliente, Pedro Mart铆nez, ha que un aumento en el excedente del TIF es la soluci贸n m谩s limpia, pero no est谩 claro si su sucesor o la Alcald铆a respaldar谩 este enfoque.

Las familias deben seguir de cerca las reuniones de verano de la Junta de CPS y las decisiones de fin de a帽o de la Alcald铆a y Springfield. Lo que suceda en esas reuniones decidir谩 si las escuelas mantienen el personal y los programas con los que los estudiantes y las familias cuentan.